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　私の勤め先ではウェブを使ったアンケート調査というのをやっていて、学校への満足度調査結果が今日届いた。私の学科の満足度はけっこう高くて、かなり満足、ほぼ満足合わせると８０パーセントを超える。最初の調査にしては、これは悪くない数字だが、逆に、次回の調査からこの数値を下回ったら、何をやっているのかということになる。その意味では厳しい数値である。いきなり最初からハードルを高くしてしまったのである。

　質問項目の中に、あなたは人に聞かれたとき自分の所属している大学名を言えますか、というのがある。嬉しいことに、堂々と言える、言えるという答えがこれもやはり８０パーセントを超えた。私のところは短大だが、それでも、大学名を言えると答えることが出来るのは、いいところで学んでいるんだという意識があるからだろう。

　私は数年前から「ハードな短大宣言」というキャッチコピーを作って、レベルは高いよ、というイメージを積極的に作ってきた。それが功を奏してきたということだと思う。マニフェストを作って学習目標もやや高めに設定して、勉強する学科のイメージを作ってきた。短大は凋落傾向にあるのに、その流れにあえて逆行することを始めたのは、短大の需要はあるとの確信と、それなら、短大に入学することに胸を張れるような環境とイメージを作らなければ、という思いからである。

　特に、四大の学生と一緒のキャンパスにいると、とかく短大生は～と言われがちで、自信を無くしがちな短大生を元気にするには、こういう勉強をしているんだ、という誇りのようなものを持ってもらうことである。私の属する学科を選んだ理由にカリキュラムをあげた学生が少なからずいるのも心強い。何を勉強しているのか、という自覚がそこにはあるからである。

　とりあえず学生の学校への満足度はいいとして、今度は、教員への満足度ということになるが、これがなかなか難しい。教員全部が全部、私の思惑通りに動いてくれているとは限らないからである。マニフェストを作り、学生の学習意識を高めれば、当然教員に対する要求が高くなる。それに対応出来ない教員がいれば、それへの不満は、今までのようなものとは訳が違う。当然、学校側も学生の不満を聞く窓口をウエブ上に設けている。学生は、教員や授業のレベルが低いとクレームをつけやすくなる。現にそういうクレームが来ていて、私はその対応に追われているのである。

　言っておくが私はこういう教育環境を理想的とも思っていないし、歓迎しているわけではない。ただ、休講をしたほうが学生から喜ばれるとかいうような牧歌的な時代を生きていない以上、これは受けいれなければならない変化である。そしてこの変化にはそれなりの合理性がある。一部の特権的な者だけが受けるという教育ではなくなったからこそ、教育もまた人々が引き受けなければならない経済行動と同じように、効率性や競争原理にさらされるのである。

　教育も人と人との関係の上に成り立つ以上、あまり競争原理や効率性だけではという考えももっともだが、たとえどんなに厳しい利益追求の企業であっても、その組織では人と人との情のつながりはあるはずであり、人はそういう風にして、どんな環境でも、人間の持つ情や遊び心や余分な労力などを見出していくものである。それが見出せない企業組織は潰れる、というのもまた、人は経済的に生きると同じように真実である。そう考えれば、教師と学生との関係が昔のような緩いものでなくなつたからといって、人と人との関係そのものが変質してまうわけではない。

　もし、そうだとすれば、つまり、教員が学生との関係を昔のように持てなくなったとするなら、それは、教員も人並みに働かなくなければならなくなってきて余裕が無くなっている、ということであろう。だったら、教員は自分を鍛えて余裕を持つしかないのである。

　私はアンケートが嫌いである。アンケートをとらなくても普段から学生と接していれば、アンケートの数値はだいたいわかる。アンケートをとるのは、学生の気持ちを知ると言うことよりも、学校という企業が生き延びるための施策を導き出す計測こそが目的である。むろん、学生を大事にするという思想があればそのアンケートはいかされるが、その思想がなければ、学生はただの消費者のようなもので、本当の意味で大事にされるわけではない。アンケートの指標をあげるために学生が存在する、ということは大いにあり得るのである。

　アンケートをとらなければ、わたしたちの努力がどのように成果を上げたかという結果をみんなが共有できない。が、一度アンケートの計測の数値を得てしまうと、この数値に支配される。アンケートというのはなかなかやっかいである。

入梅や人の心を測りけり

　ここ数日わが家、といってもマンションの一室だが、に小さなヤモリが出没している。夜になると出てくる。なかなかかわいらしい。今のところチビは気付いていない。気付いたら大変である。それから、わがマンションには廊下に蚊を電気ショックで退治する誘蛾灯がある。ときどきパチッという音がする。蚊が電気で焼かれる音である。緑の多い環境なのだが、ヤモリもいれば蚊もいるということだ。

　チビはようやく新しい環境に慣れてきたようだ。ソファーを寝床にしてくつろぎ始めた。

　今日は読書委員の学生と「みんなで読書会」を開く。取り上げたのは東野圭吾の『手紙』である。読んでみたが、暗い内容であった。弟の進学費用のために強盗殺人を犯した兄と、その兄のために人生を狂わされ差別され続ける弟の葛藤、というのがテーマである。

　学生の評判はあまり良くない。テーマが重たいというのがあったが、なによりも主人公の弟に共感を感じ取れない、というのが大きいようだ。兄は強盗を除けばとても好い人で、刑務所から弟に何度も手紙を書く。が、弟はそれを迷惑に思う。兄のことを知られ、職を失うということが続くからである。

　弟は可哀相だが、実は、上昇志向があって、金持ちの令嬢と恋愛関係になるが最後は打算で付き合うようになるし、なかなか俗物的な面を見せる。最初は冷たくしていた女性と結婚し家族が出来ると、やり直すために兄と絶縁を決意する。が、兄の最後の手紙を読み、バンド仲間と慰問という形で兄に会いにいくところで終わる。読者は最後に救われる展開なのだが、どうもこの弟は好きになれない。

　秋葉原の事件がこの小説を色褪せたものにしてしまったという側面もあった。殺人という事件の凄惨さも、その追い詰められ方もやはり現実の事件の方が圧倒的である。この小説の出来事も当事者も秋葉原の事件を知ってしまうとかなり甘いと感じさせる。

　私は２０代の時、職を転々とした。学生運動の後ということもあってまともな職業につけなかったのである。別にそれでもいいと思っていた。零細企業で、学生運動をしていたなんてことは隠して、何かわけありな社員達とけっこう楽しく仕事をしていた。中には、小指のない元やくざの人とか、もとキャバレー支配人とかもいて、いかにも吹きだまりのようなところだった。

　つまり、そういうところならば、兄が刑務所にいようが受けいれられる。が、いわゆる普通の企業に勤めようなんて思うと、家族のことがばれてしまって職を失うということになる。自分のために強盗殺人を犯してしまった兄のことを気遣い、そういう兄を持っているという宿命を受け止めて生きていくための方法も機会も本当はないわけではないのだ。が、この弟は、最初からないと思いこんでいるように思える。世の中そんなにひどいわけではない。むしろ、この弟の、底辺であってもそこにはそこでのまっとうな生活があるのだということに気付かず、そういう世界から逃げ出したいというその生き方が、差別を引き寄せいているとも言えるのだ。私の体験からそう言える。

　兄貴はある意味能天気だし、弟は自分の追い詰め方が足りないし、何となくフラストレーションの溜まる小説であった。結局この小説についてはあまり盛り上がらず、話はだんだんと雑談になりそっちのほうが面白かった。

　次の本は伊坂幸太郎の『アヒルと鴨のコインロッカー』に決まった。とりあえずは今売れてる本をみんなでわいわい読んでいこうというわけである。

　　　　　　　　　　　　誘蛾灯じっと見つめる虫たちよ